ENSAD, Nancy, 2021.
Le premier jour est consacré à l’arpentage de l’école, la découverte du bâtiment et des alentours avec les étudiant.e.s. Ils commencent à détourner des objets et à écrire des fictions autour. Des fictions qui mettent en avant les couleurs, les textures, les surfaces du monde…
Le second jour, les étudiant.e.s choisissent de travailler par groupes. Des artistes, des géo-ingénieur.e.s, des météorologues. Ils commencent à converser, écrire et dessiner les besoins et les usages d’une école qui verrait le jour à Nancy en 2030.
Le troisième jour, nous cherchons des dispositifs performatifs de présentation de cette école. Nous testons, nous optons pour une conférence-performance.
Le quatrième jour, les étudiant.e.s occupent le hall de l’école d’art pendant plusieurs heures, à débattre, présenter les enjeux d’une école météorologique, distribuer des tracts…